A guide for using our resources

Children will meet a bear scientist and explain how she performs a bear-cub checkup.

Vocabulary: científico, hibernar, medir, osera, oseznos, pesar, revisión

Science Focus: scientific inquiry, hibernation

Simple, spectacular ideas to boost your lessons.

• Bear keeps snorring as his friends have a party in his den while he sleeps. Will he ever wake up?
• This lovely story will show your students which animals don't hibernate during winter.

• Use pages 2-3 of the issue to do this scavenger hunt as a group.

1. Encuentra el titular. Subráyalo.

2. Encuentra la foto en la que Rae pesa al osezno. Márcala con un ✓.

3. En el recuadro azul, encuentra la palabra que signifi ca “la casa del oso”. Rodéala.

4. Mira la barra al fi nal. Encuentra cinco animales que hibernan. Rodéalos.

P: ¿Has estudiaso otros animales que no sean osos?

R: Sí. He estudiado las cebras y los leones.

P: ¿Qué experiencia te ha dado más miedo?

R: Estaba en una caseta en África. Era de madrugada. Me desperté. Encendí mi linterna y vi un león afuera de mi caseta. ¡Pensé que me iba a comer!

P: ¿Por qué es importante estudiar a los osos?

R: Hay cada vez más gente. Talamos bosques. Los osos tienen menos espacio para vivir. Es importante saber cómo reservar tierras para los osos y ayudarlos. It’s important to know how we can set aside land for bears and help them.

Skills: oral language, sequencing

Materials: Vuelve a contar: La revisión de los oseznos skill sheet, crayons, shoe box “den,” counting bears (or pom-poms), measuring tape or ruler

• Set up this activity for center time. First, cut out the cards from the printable. (Kids can color the pictures if they like.) Add the props listed above.
• Have kids put the cards in order and use them for reference as they act out the steps of the checkup with the props.
• Encourage children to retell what they learned by narrating their actions aloud—for example, “Primero, me arrastro en la osera para darle una inyección a mamá oso y que no se despierte.”